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计算机专业学生职业素养浅谈论文
计算机专业学生职业素养浅谈论文 计算机专业学生职业素养论文篇一 浅谈中职计算机专业学生职业素养的要求 【摘 要】以就业为导向的职业教育是为社会培养具有良好职业素养 的应用型人才，中职学校教育要根据社会需求针对不同就业方向对学生提出相应 的职业素养的培养要求。【关键词】中等职业学校 计算机专业 学生职业素养 随着经济发展和产业结构及职业结构的变化，社会对应用型人才的需 求，企业对员工自身素质要求越来越高，尤其是计算机和信息技术在各行业的普 及使具有计算机专业技能的人才需求日益增加。中职学校计算机专业学生如何适 应当今社会的工作需要，本着“素质为本位，能力为核心”的教育理念，培养学生 良好的职业素质、熟练的职业技能，成为中等职业教育培养目标的要求。中职计 算机专业学生要想适应现代社会的工作需要，必须先要知道社会需要的职校生应 具备哪些职业素养。那么中职学校计算机专业学生应具有哪些方面的职业素养和 职业技能呢，我谈一下自己的认识。
一 中职计算机专业学生职业素养培养的必要性 中职教育的目标是“以就业为导向”，中职计算机专业学生从学校走入 社会，要想更快地适应社会需求，就必须加强培养自身的职业素养。职业素养是 在职业过程中需要遵守的行为规范，是表现出来的一个人的综合素养，包含职业 道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。是通过教育培训、职 业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内 在的、相对稳定的基本品质和能力。在中职教育的教学过程中，使学生形成良好 的职业素养，是中职学校的重要任务。
二 中职计算机专业学生应具有的职业素养 1.职业道德、职业作风和职业意识要求 职业道德、职业作风和职业意识是一个人在职业生涯中所具有的良好的职业信念，是职业素养的核心，包含了诚实正直、守信忠诚、尊重他人、追求 卓越、爱岗敬业、乐观奉献、开放合作、始终如一、承担责任、具有的坚强意志 和毅力等。这些集中体现在一个人的人品中，现在的企业单位都很看重人品，对 工作要有热情、要有担当，不管是什么工作，只要你去做了，那就要力求完美， 尽自己最大努力去完成。在工作中业绩是竞争的唯一标准，而竞争会带来压力， 压力会产生动力，具有良好的竞争意识，才会促使自己在工作中不断进步。要使 自己具有较强的责任感和敬业精神，具有团队精神，在团队中，要尽量发挥个人 所长，不计个人得失。中职学生在学习过程中，通过自身的认识和社会实践，逐 步培养这些方面的较为稳定的品质，同时确立自我管理和自我领导意识、自我完 善的意识、良好的竞争意识、协作和组织意识等方面的素养，走好跨入社会的第 一步，很快地适应社会，为完成职业生涯和成就人生事业打牢根基。
2.职业技能要求 根据计算机相关行业的发展现状与趋势，岗位设置情况及变化趋势， 企业对计算机专业技能型人才的需求，中职计算机专业学生就业应该具有以下职 业技能。
第一，计算机基础知识技能：(1)计算机系统的基本维护：包括安装 计算机硬件及软件、系统故障的初步判断与修复、计算机病毒预防和清除、简单 的网络调试与维护、移动硬盘等存储设备的基本检测与维护。(2)Windows各版本 的基本操作：包括熟悉常用的Windows XP、Windows 7、Windows 2000等版本的 安装、配置、使用，各系统漏洞的修补，杀毒、防火墙等安全软件的安装、设置、 使用、升级，用户和安全密码的设置、管理，可以进行磁盘属性和格式化操作， 网络连接设置，IE6、IE7、IE8等版本的设置和使用，Windows资源管理器、我 的电脑、回收站等的使用，文件和文件夹的复制、粘贴、删除等操作，应用程序 的安装、运行，硬件设备的驱动安装，打印机的驱动安装、使用。(3)掌握常用 软件的使用，如：杀毒、防火墙、压缩、音频、视频、格式转换等常用软件的安 装、使用，能在短时间内很快熟悉一个新的软件，并在使用过程中找出该软件的 不足，从中选择最适合自己、最方便自己工作的软件。(4)文字录入：包括中英 文录入、常用西文、各种标点符号、特殊符号、数学公式等的录入，熟悉自己所 使用的输入法，文字录入达到一定的速度。(5)Word应用：包括熟悉Word2003、 Word2007等版本的工作界面，Word 文档的创建、保存、另存，Word文档文件 的格式转换，文件打开，文件插入，多文档操作，文档打印预览和打印，熟练 Word 中文字的编辑、格式、页面布局、排版、设置等基本操作方法，掌握常用的查找、替换、撤销、文本块的移动和复制等操作技巧，综合运用Word软件制 作表格、处理表格的能力，文档中插入图片、图形、图像等图文混排排版设置， 模板的使用、新建、保存，使用Word制作精美的会议备忘录、商业策划书、个 人应聘简历等文档内容。(6)Excel应用：包括熟悉Excel2003、Excel2007等版本的 工作界面，掌握Excel的应用基本技巧，建立工作簿、工作表，掌握如何在Excel 工作表中规范编排数据、使用正确格式的数据类型，高效率地输入数据，表格的 格式化处理，常用基本函数的运用，公式的编写和运用，基本的图表及数据透视 表处理分析。(7)PowerPoint应用：包括掌握PowerPoint演示文稿制作流程，熟练 创建幻灯片的各种对象并设计超链接和动画效果，利用母板、配色方案、设计模 板等编辑方案组织幻灯片和演示文稿，放映演示文稿并打包成CD，实现异地播 放，利用PowerPoint 2003制作小型主页、制作贺卡，使用PowerPoint制作精美的 演讲稿、宣传幻灯片、规划设计展示等文档内容。(8)Office2003、Office2007 的 综合应用：包括使用Office组件协同工作，办公信息管理，电子邮件收发，邮件 合并，打印各种标签、信封、请柬、贺卡等。(9)因特网操作：包括上网浏览、 数据检索、下载、电子邮件的使用。
第二，平面设计专业技能：(1)图形图像后期处理(包括照片处理)：包 括熟练运用Photoshop、CorelDraw等平面设计软件操作、构图设计能力。(2)平面 广告创意及设计、宣传彩页设计：熟练运用Photoshop、CorelDraw等平面设计软 件操作、美术基础知识。(3)具有美术基础：基础绘画、素描、速写、色彩等， 基础构图，解剖透视，色彩构成，光线的明暗对比、折射、反光等等。
第 三，动画设计专业技能：(1)动画设计软件的操作：包括3D Max、Maya、Photoshop、 Painter、Flash 等软件的使用。(2)具有较强的创新和理解能力、构图设计能力， 动画元素的创意设计能力。(3)素材资源和项目元素库的规划、整合，界面设计 及相关静态元素、动态关键帧的设计和绘制，视觉效果设计、修改和调整。(4) 网络游戏项目的基本创意设计。(5)具有美术基础：基础绘画、素描、速写、色 彩等，基础构图，解剖透视，色彩构成，光线的明暗对比、折射、反光等等。
第四，网站服务器系统及网站系统管理、网页制作技能：(1)需要具 备一定的网站及服务器管理知识。(2)网站虚拟主机或服务器的日常维护与管理， 域名解析、转发、绑定等有关域名的操作，会安装与配置Web、Ftp、DNS、DHCP 服务器，并可以对服务器系统性能进行监测和故障恢复。(3)熟悉所管理网站的 前台与后台全部功能与操作，会使用各种模板搭建和扩充网站功能。(4)网站信 息的发布、审核或维护，网站木马、病毒的清除，以及相关页面的修复。(5)网 站程序的开发或修改，包括FrontPage、DreamWaver、Flash、Fireworks、ASP、JSP等网站开发制作软件的使用。
第五，影视后期制作技能：(1)具有基本的影视理论，熟练掌握技术 制作程序与要求，熟悉节目的内容，并在充分理解的前提下独立完成节目制作与 合成，能积极配合编导，和编导达成良好的沟通，使工作有条不紊地进行。(2) 影视后期主流软件的使用，包括Final Cut Pro、After Effects、Particle Illusion后期 特效、Premiere后期剪辑、Cinema 4D、3D Max、Maya等。(3)可以完成影视剪辑、 Logo、字幕、配音、蒙太奇效果、调色处理、三维片头定制、制作花絮、视频各 个格式转码、电子相册、FLASH等，以及根据自主化要求剪辑制作。(4)为视频 素材提供片段删减、段落顺序重组、历史素材并入、相关素材引入组合、Logo、 中外文字幕、说明字幕、修饰字幕、三维字幕、滚动字幕、挂角字幕、背景音乐、 特效音乐、专业播音员多语种配音解说、对口型配音、配乐、蒙太奇效果、制作 三维片头片尾、Flash片头片尾、形象标识特效等添加处理工作。(5)动画基本创 意，视频动画合成制作及剪辑，根据后期动画的不同类别及需求，对节目节奏、 镜头进行把控，根据动画后期的不同类别及需求，对制作包装风格进行优化。(6) 制作好的影视作品输出到各种格式的录像带、播出带，压制或刻录至DVD、VCD， 或输出各种格式的数据文件，包装、片头、片花、宣传片等设计及合成制作。(7) 后期制作完善和修复制作的不足。
总的来说，中职学校坚持以就业为导向的办学理念，培养学生良好的 职业素养，是职业学校学生在社会择业竞争中取胜的关键。在专业课教学过程中 不仅要加强专业技能的学习和实践，还要进一步加强学生的职业素质养成教育， 让学生养成良好的职业素养，具有创新精神、实践能力、立业创业能力、合作和 担当精神，为学生“零距离”上岗能力和适应职业变化奠定基础。
计算机专业学生职业素养论文篇二 浅谈中职计算机专业学生职业素养 摘 要：职业能力是以就业为导向的中等职业技术学校培养学生的目 标，而计算机专业是以培养具备较高专业素养和扎实信息技术技能的应用型人才 为教育目标的。然而，在学生毕业走上就业岗位以后，却发现学生的实践能力和 综合素质并没有完全达到市场和社会的需要。因此，在教学中需要将培养学生的 职业能力作为教育教学的重要方面，并将其融合在专业知识的教学中。就如何在 中职计算机专业的教育教学中对学生进行职业素养的培养提出了一些见解。关键词：中职教育;计算机专业;学生职业素养;培养方法 一个人的职业素养是职业能力和职业道德的综合体现，它不仅包括一 个人对所从事职业技能的掌握和熟练程度，还包括他在工作当中所持有的精神状 态、对待工作的态度、个人的职业行为和作风以及职业道德和素质。在职场中， 公司对员工的评价和考核不仅看中员工专业技能和熟练程度这一个方面，还要关 注员工的在职场当中的个人修养。因此，一个人在工作当中所呈现的精神面貌也 是从业者应该关注的一个重要方面。中职教育以培养面向社会、直接就业的人才 为教育目标，为了能够保证学生能够尽快适应职场生活，正确看待专业技能和职 业素养的关系，在中职教育中，应该融入对学生职业素养的教育。因为学生较好 的职业素养和过硬的专业技能，关系着学生的未来的就业发展，关系着学生在人 才竞争中能否拔得头筹，关系着学生自我价值的实现和人生目标的实现。
随着信息社会的到来，社会对计算机专业人才的需求仍旧十分迫切， 因而中职计算机专业人才的就业前景广阔。然而，现在却面临这样一个尴尬状 况：计算机专业人才紧缺，而本专业学生的就业现状却不容乐观，就业率不高， 许多学生转行做起了其他工作。是什么导致了这一现象的发生呢从中职计算机专 业职业素养教育现状出发，在探索中发现了一些问题。
一、中职计算机专业职业素养教育现状 1.重视专业技能教育，而忽视对学生的职业素养培养 专业技能教育是中职教育的基本职责，也是学生能够适应职场、达到 工作需要的基本标准。在计算机专业教学中，学生的专业技能水平固然重要，然 而，专业技能水平并不是职场生活的全部。试想，如果一位学生具备了过硬的专 业技能，走上工作岗位以后却不能够遵守公司的规章和纪律，那么他是不能被上 司所认可的。因此，在中职计算机教学中加强对学生职业素养的培养势在必行。
然而，在实际教学中，教师却只重视对学生专业技能和理论知识的讲授，没有注 意向学生讲述一些职场方面的知识，不重视对其他方面的职业技能的培养，这样 的教育是有失偏颇的。
2.学生没有形成正确的就业观 没有帮助学生形成正确的就业观和择业观也是中职职业素养教育中 有所欠缺的地方。由于教师在教学中并没有重视对学生就业价值观进行正确的引导，导致一些学生对自己、对所学的专业缺乏足够的认识，在就业的选择中眼光 太高，总是想找一些待遇好、回报高的大公司、大企业，在就业地域的选择上也 追求“北、上、广”等大城市，就业选择单一，对自己的就业岗位也缺乏足够的了 解。这都最终导致了他们没有找到理想的工作，也错过了许多很好的就业机会。
3.职业道德教育成效甚微 在学校教育中，中职教师在对学生进行职业道德的教育时，明显能够 感觉到他们懂的职业道德观念很多，往往不需要过多的语言讲解，学生都能知晓 和了解。然而，观察学生就业以后的状况，却明显能够感觉到学生“懂的比做的 多好多”。这反应出了职业道德教育的成效并不高，学生虽然都知道这些道德理 论，但大都流于形式和表面，遵从意识和责任意识不强。
二、在中职计算机专业教学中融入职业素养教育的对策 1.创设职业教育实训环境，模拟职场情景 中职教育不仅要强调使用，面向社会需求，还要面向学生的未来，为 学生的长远发展服务。为了使学生毕业就能就业，上岗就能适应，在自己心仪的 岗位上发光发热，在教育教学中可以通过创设和模拟职场情景，让学生在切身体 验中体验职场生活，还须重视职业素质教育的重要性。比如，在计算机专业的教 学中，教师可以根据企业的工作流程和制度进行项目化教学，把岗位中的职责和 工作任务分配到每个教学内容中，利用小组协作、案例分析和角色扮演的方式组 织教学，让学生仿佛置身于真实的工作场景当中。
2.构建专业的计算机职业素养课程体系 为了把培养学生的职业素养放在计算机专业教学的突出位置，应改进 教学安排，建立职业素养课程体系，以专门培养学生的职业素养。首先，开设一 批专门的职业辅导课程，如《就业指导》《职业道德与法律基础》《计算机从业 标准》等，帮助学生把握职场脉络，为他们能够顺利就业、顺利从业提供帮助。
其次，还可以开设一些隐性的职业素养课程，比如定期举办职业素养循环讲座， 请名家、请前辈来给同学们做职业指导;利用校园的文化宣传栏，专门办一期有 关就业的主题宣传等。构建一套专业的职业素养课程体系，对于培养学生形成正 确的就业观、增强他们的职业道德、培养他们在职场中的良好精神面貌有重要意 义。3.充分利用学生社团形式进行职业素养教育 成立以学生为主的活动社团或职业协会，能够让学生在自己组织、自 我探索中培养和提高他们的职业技能水平、与他人合作共事的能力，并在自己组 织、自己策划、自己落实的活动中进行磨合和练习。在这一过程中，教师要给予 全程的帮助和指导，对其中出现的问题及时指正，但不直接插手学生事物。还可 以利用学生社团组建成工作室性质的小公司，如网站设计室、电脑维修工作室等， 在培养学生的创业能力的同时，也很好地锻炼了他们的专业技能。
总之，在中职教育中融入对学生的职业素养教育是职业教育目标的需 求，是引导学生顺利就业或者创业的需要，是培养出符合社会和市场经济需要的 高素质应用型人才的需要。在中职计算机专业教学中，要能够正视在教育教学中 出现的问题，并找到在专业教学中融入职业素养教育的对策，如创设职业教育实 训环境、模拟职场情景;构建专业的计算机职业素养课程体系;充分利用学生社团 形式进行职业素养教育，帮助学生能够在职场中顺利闯下一片属于自己的天地。
